宋代理學(xué)大家朱熹曾言,學(xué)而又時(shí)時(shí)習(xí)之,則所學(xué)者熟,而中心喜說(shuō),其進(jìn)自不能已矣。托普朗寧旗下iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)不僅為用戶搭建類母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,還引導(dǎo)孩子在這個(gè)環(huán)境中進(jìn)行海量可理解性的輸入與輸出訓(xùn)練,這實(shí)際上也是一個(gè)“學(xué)而又時(shí)時(shí)習(xí)之”的過(guò)程,在此期間,孩子會(huì)真正領(lǐng)略到學(xué)習(xí)帶來(lái)的滿足感,并最終完成語(yǔ)言能力的蛻變。

英語(yǔ)是一門學(xué)科,更是一門語(yǔ)言,是一種技能和對(duì)話世界的工具,而在復(fù)雜語(yǔ)言環(huán)境中不間斷進(jìn)行海量可理解性的輸入輸出練習(xí),是習(xí)得一門語(yǔ)言唯一正確的方式。作為一款極具顛覆性和前瞻性的產(chǎn)品,iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)遵循這一規(guī)律,精選海量?jī)?yōu)質(zhì)英文材料,包括繪本、故事、小說(shuō)、圖片、音頻、視頻等多種形式,為用戶搭建出一個(gè)類母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,并讓他們?cè)谶@個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中通過(guò)海量的輸入和輸出練習(xí),自然而然愛(ài)上英語(yǔ)。

iEnglish從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律出發(fā),也讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)回歸本質(zhì),它將潛移默化的“習(xí)得”與目標(biāo)明確的“學(xué)得”緊密結(jié)合,帶來(lái)科學(xué)高效的體驗(yàn),并從內(nèi)外兩個(gè)維度出發(fā),促進(jìn)自制力不強(qiáng)的小學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。于內(nèi),iEnglish專門針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成設(shè)計(jì)了習(xí)慣鬧鐘、成長(zhǎng)樂(lè)園等功能;于外,iEnglish還為用戶舉辦學(xué)習(xí)成長(zhǎng)營(yíng)、iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀以及全國(guó)ETP大賽等精彩活動(dòng),讓孩子在參與中鍛煉語(yǔ)言能力,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

隨著自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,孩子學(xué)習(xí)的效率和效果也會(huì)隨之提升,而這種正向的反饋也會(huì)幫助他們進(jìn)入一種良性的學(xué)習(xí)循環(huán)之中?？梢韵胍?jiàn),蘊(yùn)含如此之多教育底層理念的iEnglish類母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng),會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成一件更美好的事情。

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