畢業(yè)“蹭飯地圖”、花卉地圖、古詩文地圖……7月28日，重慶南開中學(xué)高2019級3班的同學(xué)們將”班級畢業(yè)去向圖“玩出了新高度，全班60名學(xué)生以可愛的Q版手繪人像出現(xiàn)在了去向圖上。今年高考，他們?nèi)靠忌狭酥攸c大學(xué)，其中，15人上了清華北大。
繼在高考場上奮力拼搏之后，他們又展現(xiàn)出“學(xué)霸”超強的綜合能力，為自己的高中生活交出了一份滿意的答卷。
好特別
這份畢業(yè)去向圖有60個手繪卡通人物
“從堆得很高的書冊和試卷里直起腰來，終于長長地呼了一口氣。房間的塵埃懸浮著，像水里的細小漩渦，飄在丁達爾效應(yīng)的光路里，留下幾尾痕跡……從高考結(jié)束到塵埃落定，如今即將各奔東西的我們，2個國家，14個省市(地區(qū))，33所高校，15張小地圖，60個手繪人像。”在去向圖的序言中，同學(xué)們難舍高中三年的校園時光。
在這份以“水彩地區(qū)地圖+?；?校名+姓名”的去向圖上，最吸引人目光的莫過于一個個生動活潑的手繪人像，同學(xué)們將各自奔赴北京、上海、浙江、天津、江蘇、廣東、香港等地求學(xué)。
戴著墨鏡、平日里有些酷酷的錢昱嘉考上了清華大學(xué)，熱愛足球運動的李樂易考的是中國人民大學(xué)，騰空躍起、手舉排球的是班里的排球擔(dān)當(dāng)張馨月，穿著厚厚的衣服、戴著雷鋒帽的是即將去哈爾濱工業(yè)大學(xué)上學(xué)的三名同學(xué)，平時老愛打瞌睡的同學(xué)也被制作組生動形象地展示了出來……通過手繪人像，幾乎一眼就能看出每位同學(xué)的特點。
好霸氣
全班上重點，15人考上清華北大
這份獨具班級特色的地圖，不僅一目了然地讓人“認識”了班里的每位同學(xué)，同學(xué)們的去向也十分惹眼，因為，全班同學(xué)都考上了重點大學(xué)。
從去向分布圖看，全班60名同學(xué)，24人去了北京，10人去了上海，再從他們的學(xué)校名稱來看，個個都是當(dāng)之無愧的“學(xué)霸”。
在這個班級中，有11人被清華大學(xué)錄取，4人被北京大學(xué)錄取，4人被復(fù)旦大學(xué)錄取，3人被上海交通大學(xué)錄取，2人被同濟大學(xué)錄取，4人被香港大學(xué)等港校錄取， 1人被浙江大學(xué)錄取，其余的則被北京師范大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等重點大學(xué)錄取。
據(jù)了解，今年高考，重慶市理科前10名，就讀于南開中學(xué)高2019級3班的就有5人。
好能干
繪畫、設(shè)計 他們挑燈夜戰(zhàn)一周成稿
為了制作這份畢業(yè)去向圖，同學(xué)們可謂煞費苦心。“做畢業(yè)去向圖是高中畢業(yè)生的一個傳統(tǒng)項目，如何做出一份新穎的、有紀念意義且具有班級特色的，我們就想到了把每個同學(xué)畫出來。”負責(zé)統(tǒng)籌制作的學(xué)生曹馨月告訴記者。
一確定方向，班委會立刻就召集同學(xué)加入制作團隊各盡其能。幾位平時喜歡畫畫且有一定功底的同學(xué)擔(dān)任畫師，結(jié)合同學(xué)們個人特點、標志性的表情和動作甚至昵稱，來設(shè)計Q版形象圖。
由于同學(xué)們白天大都要忙著學(xué)托福、高數(shù)，只有在晚上趕稿，6位畫師用了三個晚上，畫出了60位同學(xué)的形象圖。作為畫師中的一員，曹馨月清楚地記得，同學(xué)們在開始畫畫的第三天晚上11:36完成這一系列工作，然后開始建立班級官方的公眾號，并撰寫文案。
男生聶鼎宜主動承擔(dān)了后期制圖和視覺效果設(shè)計。“我比較熟悉電腦處理圖片，之前也有設(shè)計海報的經(jīng)驗。”聶鼎宜說，對于背景設(shè)計，他一開始提出了好幾個方案，花了大量時間一一嘗試，最后才確定了以水彩繪制的地圖作為背景，同時，利用晚上到半夜的時間搜集處理素材、合成圖片，比如，他利用手機上的地圖app一所一所地核對學(xué)校的地理位置，最終呈現(xiàn)出了每一張地圖上的高校?；铡?/p>
曹馨月說，從前期策劃到設(shè)計制作，再到細節(jié)改動和調(diào)整，歷時一周最終推出了這份畢業(yè)去向圖。“我們獨立完成的這一組去向圖，也可以很好地證明，我們不只是取得好成績的學(xué)霸，只要肯努力，其它方面也能做好。”
好溫暖
成立班級基金資助貧困學(xué)生
“各種色彩的搭配給人以明朗的視覺效果，象征著每一位同學(xué)未來無限的可能性。”對于這份別出心裁的去向圖，班主任唐生林老師連連稱贊。
他說，整個制作過程，同學(xué)們齊心協(xié)力各負其責(zé)，為了共同的目標加班加點、永不言棄，也正是整個班級平日里韌性和團結(jié)的一個縮影。
在唐老師眼里，班里的孩子們不僅是學(xué)霸，還很有情懷和擔(dān)當(dāng)。他說，班上有一個“53講壇”，指的是三班每天5分鐘一個講壇，班上的“頂尖高手”輪流上臺介紹自己的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、分享筆記等等，“大家沒有一點私心，而是形成一個互幫互助的集體，很溫暖。”
不僅如此，高三畢業(yè)的時候，孩子們用剩余的書費2萬多元成立了“風(fēng)華基金”，作為班級的種子基金，用于班上風(fēng)華林的樹林養(yǎng)護。同時，還用于資助班里的貧困學(xué)生?；饡袑ｉT的同學(xué)負責(zé)運營，希望將來以它作為平臺，做很多有益的事情。
