昆明衛(wèi)生職業(yè)學院是一所經云南省人民政府批準、報國家教育部備案，納入國家計劃內統(tǒng)一招生，具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的民辦全日制普通高等職業(yè)院校，是云南省省會昆明唯一一所舉辦全醫(yī)學類的民辦高等職業(yè)院校。截止2019年學校開設臨床醫(yī)學、中醫(yī)骨傷、針灸推拿、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學（2019年新增專業(yè) [1]）護理學、助產、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、藥學、康復治療技術、醫(yī)療設備應用技術等專業(yè)。
作為中國領先的綜合云計算服務商，華云數(shù)據對教育信息化、數(shù)字化發(fā)展有著深入的理解和豐富的經驗。致力于把云計算、大數(shù)據等新一代信息技術應用到教育教學的場景中，讓它實現(xiàn)深度融合，產生真正的使用成效，形成新的核心競爭力，才做到真正意義上的推進智慧教育建設與發(fā)展。
業(yè)務挑戰(zhàn)
昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的信息化建設其實已經進行多年了，基本覆蓋了全校的網絡化學習和工作環(huán)境，隨著信息技術在各個方面的不斷融入，整體信息化應用水平也在逐步提升，從應用范圍上來說，無論是教學、科研還是管理，應用類型和應用系統(tǒng)都在增加。
然而隨著上線應用數(shù)量越來越多，昆明衛(wèi)生職業(yè)學院的IT資源建設經歷了傳統(tǒng)單服務器架構到虛擬化架構的轉變，但仍然存在資源告警、擴展難的問題，并且由于機房空間限制，上線的設備越來越多，急需采用新技術解決資源擴展難、機房空間緊張的問題。同時，考慮到運維習慣問題，昆明衛(wèi)生職業(yè)學院需要實現(xiàn)平滑運維過渡，避免應用遷移過程中出現(xiàn)運維不便的問題。
解決方案
華云數(shù)據為昆明衛(wèi)生職業(yè)學院打造了智慧校園云平臺解決方案，該方案用自助化的管理模式代替了傳統(tǒng)管理模式，通過打造一個完整統(tǒng)一、技術先進、功能全面、流程清晰、高效便捷、安全可靠的智慧校園管理云平臺，對教學、后勤、管理、生活服務等等一系列校園信息進行完整的收集、處理、整合、傳輸和應用，極大地提高了管理的效率和安全性。
首先，依靠全局網絡，實現(xiàn)納管集群之間網絡的互聯(lián)互通，在傳統(tǒng)校園基礎上構建一個數(shù)字空間，徹底消除了數(shù)據孤島，拓展了現(xiàn)實校園的時間和空間維度；
其次，通過混合編排服務，實現(xiàn)異構資源棧的快速交付，有效簡化了IT運維工作。同時，它支持裸金屬設備的管理，這一點能夠充分滿足學院在大數(shù)據或重負載數(shù)據處理場景時的需求；
此外，云原生容器和應用的全生命周期管理，能夠助力學院業(yè)務的快速迭代更新，集群間容災功為數(shù)據安全性和業(yè)務連續(xù)性進行保障，推動著學院實現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而提升了學校的核心爭力。
成果與亮點
華云數(shù)據智慧校園云平臺解決方案，不僅重塑了學院的IT構架，更屏蔽了底層基礎設施的復雜性，充分帶動了學院各個部門信息化、規(guī)范化管理的進程。
昆明衛(wèi)生職業(yè)學院方面表示，之前高峰時段總是有師生反映系統(tǒng)運行慢，現(xiàn)在依靠云計算動態(tài)伸縮特性，做到了及時調整計算資源池，成功解決了這個問題。同時，通過云平臺的資源統(tǒng)一規(guī)劃，避免了各部門重復采購，降低成本。云平臺做到了快速部署，滿足了多個部門應用需求。云平臺在設計構架上貫徹集約化理念，以提高設備利用率來節(jié)省機房空間和電力，以數(shù)據多副本提高系統(tǒng)穩(wěn)定性，以集中運維減輕工作人員的壓力，真正做到了信息化決策層、組織協(xié)調層和技術服務層協(xié)調統(tǒng)一。
對于昆明衛(wèi)生職業(yè)學院來說，華云數(shù)據智慧校園云平臺將智能技術深深融入了教育中，為教育創(chuàng)新和高質量發(fā)展提供了強大的基礎和應用環(huán)境，通過云平臺昆明衛(wèi)生職業(yè)學院能夠統(tǒng)一管理、監(jiān)控學院的各個資源。在擺脫對國外技術的依賴上，通過全國產化存儲資源池，實現(xiàn)業(yè)務國產化遷移，提高了校園的整體防控能力。
隨著人工智能、云計算、5G、物聯(lián)網、大數(shù)據等技術得到進一步的發(fā)展應用，技術不僅將繼續(xù)改變教學的過程，甚至將會重構校園的邊界和內涵，無論是課堂還是校園，都將變得更加“智慧化”。華云數(shù)據作為教育行業(yè)數(shù)字化、智慧化發(fā)展背后的力量，將促進科技與教育深度融合，通過技術創(chuàng)新引導教育教學改革，為我國教育數(shù)字化轉型提供新動力(310328)。
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